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学前教育学院 院长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设出发，将托育机构师资纳入其中，提高托育服务专业化水平；从学
历提 升和专 业成
长 考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托 育机构从业人员对职业的归属感、荣

誉感。