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瓶颈，长沙师 范学院学前教育学 院院长张 晓辉建议，从 教师专业标准体系建设出发，将托育机构师资纳入其中，提高托育服务
 专业化水平；从学历提升和专业成
 长考虑，拓宽专业人员发展 路径，增强托育机构从业人员对职业的归属感、 荣誉感。