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瓶颈， 长沙师范学院学前教育学院院长张晓辉建议，从教师专业标准体系建

设出发，将托育机构师资纳入其中，提
高托育服务专业化水平；从学历提 升和专业成长考虑，拓 
宽专业 人员发展路径，增强托

育  机构
  从业人员对
职业的归属感、荣誉感。