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一瓶颈，长沙 师范学院学
 前教育学院院长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设出发，将托 育机构师资纳入其中，提高 托育 服务专业化水平；从学历提 升和专业成长考虑， 拓宽专业人员发展路径，增强托育机 构从业 人员 对职业的归属感、荣誉感。