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瓶颈，长沙师 
范学院学前教育学院院长张晓辉建 议，从教师专业标准 体系建设出发，将
托育机构师资纳入其中，提 高托育服务专业化水平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机构从 业人员对职业 的归 属 

感、荣誉感。