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瓶颈，长沙
师
范学院学前教育学院院长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设出发，将托育机构师资 纳入其中 ，提高托育 
服务专业化水平；从学历提升和 专业成 长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强 托育机构 从业
人员对职业的归 属感、荣誉感。