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这一瓶颈，长沙师范学院学前教育学院院长张晓辉建议，从 教师专业标准体系建设出发，将托
育机构师资纳入其中，提高托育服务专业化水平；从学历提升 和专业 成
长考虑，拓宽专业  人员发展
路径，增 强托育机构从业人员  对职业的归属感、
荣誉感。