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一瓶颈，长沙师 范学院学前 教育学院院 长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设出发，将 托育机构师 资纳入其中，提高托育服务专业
 化 水平；从学历提升和专业成长考 虑 ，拓宽
专业人员发展路径 ，增强托育
机构从业人员对职业的归属感、荣誉感。